思政課建設要向改革創新要活力。近年來，萬安縣緊扣“傳承紅色基因、講好萬安故事”主題，圍繞新時代“五育并舉”教育目標，整合各種資源，用好各方力量，著力構建具有萬安特色的思想政治教育工作體系，不斷增強思想政治教育的時代性、科學性和實效性，形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局，探索走出了一條新時代思政課的新路徑。

創新“三項工程”培養機制，變“自發成長”為“鏈條提升”。該縣聚焦“六要”要求，積極探索實施引領工程、培育工程、提質工程，有效推動政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課隊伍建設，站穩立德樹人的“黃金講臺”。

實施引領工程，縣委、縣政府主要領導和縣分管領導以上率下推動思政課建設，組織開展老干部、老戰士、老教師、老專家、老模范“五老”黨史學習、優秀事跡、紅色歷史等宣講報告會。實施培育工程，充分利用入職培訓、專題培訓、專業研討、集體備課等活動，結合“請進來”“走出去”等方式，開展“新思政教師夯基”“骨干思政教師能力提升”專項行動。實施提質工程，組建思政名師工作室，定期開展思政名師上示范課、送教下鄉等活動，引導更多思政骨干教師，常態化開展思政課教學教研。2021年以來，通過校、片、縣“三級聯動”，開展各類思政課比賽200余次，推動以賽促學、以賽促教，提升教師思政“戰斗力”。

構建“三位一體”打開方式，變“簡單植入”為“精準滴灌”。堅持“思政課程”與“課程思政”同向同行，該縣創新“三位一體”教學方式，著力解決傳統教學“配方”陳舊、“工藝”粗糙、“包裝”不精等問題，有效探索打造“萬安模式”。

做精課程育人，挖掘各學科思想政治教育元素，推行“專題式”“案例式”“混合式”教學，構建“大思政”育人課程體系的同時，探索創設“思政課教師+專業課教師+行業專家”同上一堂思政課模式，提升思政教學“含金量”。做實活動育人，通過開展紅色故事會、龍舟賽、農民畫、舞龍舞獅等活動，傳承紅色基因，弘揚傳統文化；投入2700余萬元組建教育城域網，促進紅色教育資源共建共享，刊播了《康克清奶奶好榜樣》《我們也要學勤儉》等紅色童謠，傳播了《采茶新伢》等一批有深度、接地氣的本土教育資源。做優環境育人，堅持“一校一品”原則，深挖學校歷史內涵，利用萬安本土紅色資源，綜合設計打造校園文化，構建立體式校園思想陣地。

優化“三方互動”融合模式，變“單兵作戰”為“集團行動”。積極探索融合家庭、學校、社會“三方力量”，改變學校“獨位”、家庭“缺位”、社會“錯位”等現象，該縣有效構建了學校、家庭、社會和諧配位的立德樹人體系。

“家庭教育”與“學校教育”有效鏈接，積極搭建家校合作育人橋梁，全縣各校均建立班級、年級、學校三級家長委員會，攜手開展共讀共寫共賞、學校社團、父母志愿者、家長大講堂等活動，打開校門，融合力量，實現校內校外工作有機結合，共同推進教育發展。“思政小課堂”同“社會大課堂”相互融合，通過聘請紅色文化教育顧問講紅色故事，開設“十八灘文化講壇”講紅色文化，邀請專家學者、退休老干部、基層黨組織書記、先進模范人物講微黨課等方式協同育人；充分利用本地紅色資源開展研學旅行和“紅色故事少年說”活動，引導學生在校園內、社區、博物館、革命舊址進行紅色宣講或研學解說，推動思政課“活”起來。

文/井岡山報全媒體記者 郭文宇